高校学院二级教代会的代表情况

1.代表的产生过程及构成比例较为合理

根据调研，目前大部分学院二级教代会代表的产生过程和构成比例都较为合理。数据显示，认为教代会代表产生过程“非常合理”的占16.3%，“基本合理”的占65.3%，累计达到81.6%。认为教代会代表构成情况“非常合理”的占14.1%，“基本合理”的占63.9%，累计达到78.0%。

2.代表的民主意识与民主态度仍需提高

教代会代表是整个教代会制度建设和功能发挥的核心要素，代表的民主意识以及在教代会中的态度是整个教代会制度运行的根本条件。然而调研显示，认为教代会代表民主意识“很好”的仅占12.7%，“比较好”的占50.1%，可见教代会代表的民主意识仍有待提高。

另外，教代会代表能否履行代表职责，在教代会中积极建言献策，表达教职工民主诉求，也是决定教代会是否能取得成效的关键因素。调研显示，只有39.7%的受访者表示代表们能“积极行使发言权利”，另有32.1%的受访者认为代表们“会发言，但不积极”，还有11.5%的受访者表示代表们“很少发言”或“发言的意义不大”。这说明目前教代会代表的民主热情还不高，表达民主态度的意愿也不强。