高校干部战略思维能力的基本内涵
所谓战略思维能力，就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力，是领导干部必备的一项基本素质。当前，我国正处于全面深化改革发展的新时期。高等教育事业既面临着良好机遇，也面临着严峻挑战，要求高校各级干部必须具有更加开放的眼光和更加开阔的胸怀，具备理论思维和战略思维的能力。
高校干部战略思维能力的主要特征是着眼于全局性、方向性、长远性来观察、思考和处理高校发展过程中的问题。笔者认为有以下几方面的内涵：
1.立足大局，兼顾各方
战略思维的内涵，首先是一种整体观或全局观，要求站在全局的高度观察处理问题。高校各级干部既要树立全局意识，立足学校办学理念和办学宗旨，从整体利益出发，使自己负责的局部工作自觉服从学校大局，又要统筹兼顾，调动和协调学校方方面面的力量，谋求本领域和部门的发展，做到善于研究和解决事关全局的重大问题，也善于研究和解决局部的具体问题。
2.科学预见、着眼长远
高校各级干部要保持前瞻性思维，对高等教育的发展趋势进行追踪了解，加强战略思考和可行性论证，科学预测高等教育发展的前景，规划适合学校、部门实际的发展战略，依据客观需要不断调整发展战略和具体工作思路，始终掌握工作的主动权。要正确处理暂时利益与长远利益的关系，在对局部的工作做决策时，注意统筹兼顾，全面安排。
3.加强学习，勤于思考
战略思维作为一种较高层次的综合性思维形式，要求思维主体具有较为宽广的知识面与合理的知识结构。为夯实战略思维知识基础，高校各级干部必须要加强学习。不仅要学习与自己业务有关的知识，还要结合自身专业和具体领导职能，学习领导科学、现代管理科学、决策科学和战略学等知识，切实转变不适应高等教育发展的落后管理模式、管理机制和方式手段，提高科学管理水平，进而从战略高度谋划工作。
4.抓住机遇，迎接挑战
高校干部要强化机遇意识，把握高等教育深化改革发展中的有利条件，及时主动地调整工作思路与工作计划，促进各项工作取得快速发展。机遇与挑战并存。面临来自多方的压力、困难和挑战，需要高校干部坚持辩证的思维方式，全面客观地认识和处理问题，知难而进，将挑战转化为机遇。
5.深入交流，扩大开放
战略思维能力，要求领导干部全面、系统地分析研究客观事物，从世界范围思考中国与外国的联系与冲突、优势与不足；站在全国的高度思考本地区、本部门的位置与作用、长处与短处，为全局长远发展做出局部贡献。面对经济全球化、教育国际化发展趋势，高校干部要以更加开放的眼界、博大的胸怀学习国内外高校的先进经验，实施高等教育“请进来”“走出去”战略，与国内外优质教育资源开展深度交流与合作。
6.坚持实践，不断创新
高校各级干部必须要坚持实践第一的观点，立足岗位，勇于实践，善于实践，带领广大师生开展各项工作。同时，战略思维主要是对未来发展问题的思考，是一种创造性思维。高校干部的思维活动不能停留于既有的教育发展经验，而要不断提高理论思维素质，遵循战略思维的原则，掌握战略思维的科学方法，理论联系实际，达到强化战略思维的目的，取得创新性的实践成果。