（三）临床医技中层干部绩效考核指标应更注重选择的科学性，而职能科室则应设置“共性+个性”的考核指标
由Pearson相关系数可知，科研教育的绩效指标对临床医技科室正职的考核结果有较大影响，其中课题、SCI论文和科研经费等数据尤为突出。在当前越来越重视科研能力的环境下，科研教育指标的影响力不断增大无可厚非，但是医疗工作作为临床医技科室的核心工作，其考核结果的持续温和性，不利于挖掘医疗业务服务中的问题和缺陷，也无法很好地区分各临床科室之间的优劣情况，建议做适当的调整。对于无考核结果的指标建议调整或取消。指标的选用应尊重科学性、代表性、灵敏性、可靠性和重要性的原则。
而在传统绩效考评模式下，职能部门的工作相对临床部门来说可量化指标较少，临床科室会由于考核指标明确，容易被扣分；而职能部门由于主观指标较多，较难扣分。用“共性+个性”的指标原则评价职能部门业绩，在统一考评中层干部“德、能、勤、绩、廉”等方面内容的基础上，能有效找出各职能部门之间的差异，避免了评价的片面性，也提高了评价结果的公正性。
此外，在运用360度综合测评体系对中层干部进行考核时，要注重各层次得分的权重配比，如本文前述分析中，科室绩效考核成绩、领导考核成绩和科主任互评成绩可按4∶4∶2的权重进行分配。
