高校党校在干部战略思维能力建设中的职能定位
1.发挥教育培训的“主阵地”职能
高校党校应充分发挥教育培训的基本职能，对各级干部分层次开展战略思维能力培训。围绕世情、国情、党情、校情等重大现实问题，宣传党和国家战略思想和战略部署的意义，使干部在思想和行动上与党中央保持高度一致；围绕学校建设与发展过程中遇到的问题，引导广大干部站在全局的高度，做出分析阐述，找到可操作的对策和措施；围绕广大师生群众关心的问题，引导干部从全局上去研究思考，找到解决问题的对策，服务群众，凝聚人心，推动发展。
2.发挥党性锻炼的“大熔炉”职能
党校在教育培训工作中不仅要将战略思维融入理论教学中，要求干部掌握科学的理论知识，还要使广大干部确立正确的价值观念，培养高尚的道德情操，练就卓越的胆识意志，提升自身的思想政治素质。要不断强化党员干部的党性锻炼和党性修养，发挥党员干部的先锋模范作用，加强党员干部与非党员干部的学习交流和研讨，通过党员干部的示范带动和引领，促进学校形成创先争优、积极向上的良好氛围，提升学校干部队伍素质的整体水平。
3.发挥理论研究的“思想库”职能
加强党校研究型建设，发挥理论研究的“思想库”作用，是高校党校又一重要工作职能。高校党校要根据高校党建工作的新形势、新任务，开展基层党建理论研究，并将取得的理论研究成果进行总结、凝练，形成干部战略思维能力培训的案例教学文本，组织干部学员围绕研究项目的立意、选题、成果和结论，进行战略案例分析，引导干部学员开动脑筋、独立思考、认真谋划，针对学校的具体问题提出解决思路、对策和建议，促进学员战略谋划能力的提高。
4.发挥政策咨询的“新渠道”职能
干部战略思维培训，除了进行战略思维的理论教学，还要把社会调查纳入教学计划，作为重要社会实践活动来安排。高校党校应集中一段培训时间，组织干部学员深入学校教育教学基层作调查，对涉及的重大问题做出正确分析。通过调查研究和战略问题研讨，实现理论与实践的紧密结合，畅通高校党校政策咨询的渠道，深化干部培训所学，加强对现实问题进行战略思考的能力。