五四
学生与世界潮流：五四思想两歧性的一个考察
于海兵
（陕西师范大学历史文化学院，2006级历史学）
九十年前的“五四运动”自始，便为人们注意并被赋予了非同寻常的意义[1]。后世对“五四”不断阐释与解读，而这些阐释与解读也已成了历史研究的对象[2]。最近有学者在纪念五四九十周年的专著中说道：“谈‘五四’，就像赶场庙会，不仅要就着五月四日这天去赶集，而且有大集小集之分，今年好像逢上个赶大集的日子。”[3]虽然言辞中不乏调侃，但至少说明了五四研究的“热闹”。作为与五四青年共享同一身份的学生，在翻阅故纸堆的过程中，我主要关注着五四学生群体的内部思想状况：他们当时在关注着什么、思考着什么？究竟是什么力量驱使学生走出教室、走向街头？其背后隐藏着什么样的理据？五四运动前后，学生个体的不同人生走向及学生群体分化的思想根源又在哪里？同时，我们为什么要纪念五四？又应该如何纪念五四？在笔者观察到的五四现场中，许多吊诡的现象令人困惑不已，梳理过后，谨以此文献给五四九十周年的“大集”，以求教正。
