一、对象认识

幼儿认识过程的第一个环节从一出世就已开始。他们很早就对鲜艳的颜色和晃动的物体产生敏感、好奇，表现出追踪注视；三个月左右大体能识别自己的母亲；尔后能简单地理解父母对自己的态度，如此等等。半岁左右是幼儿一个较大变化的开始，他们的肌肉、脊椎、神经系统尤其是大脑迅速发达起来，开始长出牙齿，由此形成了一系列的条件反射及简单的主动性行为，从而使适应能力大为增长。诸如，见到喂食时会手舞足蹈，主动要求大人抱和爱抚，能分别亲疏次序（先是母亲，其次父亲，然后其他人）。

此时幼儿并未清楚地认识到自己的存在。就像儿童心理学家所指出的那样，幼儿通常是将自己身体的某部分当成异己物看待的，他们有时咬自己的手指，直到咬痛、出血，然后大哭。他并不知道这手指就是自己身体的一部分。