以法律方法为核心的案例教学提升法治思维能力的面向

马克斯·韦伯曾说，一项事业只有在一群将其奉为天职的人推动下，才有可能成功。[20]因此，作为培养法律职业共同体基础性阶段，法学教育不仅要传授理论知识，而且还要担负起培养学生掌握各类法律技能，胜任实践法律工作的“法律人”的重任，[21]使其分享共同的法律知识、共同的思维习惯、共同的语言语法、共同的职业伦理、共同的法治理念与共同的法治信仰。相比于传统的课堂讲授模式，案例教学更容易吸引学生注意力，能够将案件事实总结能力、法学知识运用能力、逻辑分析与结论论证能力训练融为一体，以身临其境的方式激发学生学习动力，提升案件处理能力，实现法治思维培养目标。(https://www.daowen.com)