一、概念的界定

共建、共享、共赢：指为了丰富学生的学习经历，学校教师以学生需求为开发导向，以“金山区校本课程平台”为共享平台，以“项目驱动”为共享策略，以“研训一体”为共建模式促进区域校本课程建设。简单说，就是“项目共建、资源共享、特色共赢”促进区域校本课程建设，“共建共享、共同提高”形成“研训一体”的建设机制。它具有目标一致性、智慧共享性、过程互助性、个体独创性等基本特征，通过资源共享、合作教研、案例分享、课题教研和网络教研等具体操作方式，提高项目教研的有效性，促进校本课程的区域繁荣。

推广应用：指“项目驱动，推进区域拓展型课程建设的实践与研究”课题研究中共建和共享的内容、策略在其他学科、层面的推广应用。

实践和研究：指本课题注重成果应用实践，关注操作方式和方法，最终形成有效的、可复制的策略。