一、背景

为践行“崇文通理，成就人生”的核心思想，金山小学按照上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”的要求，根据学校的实际情况，充分发挥教师的专业优势，利用地方文化资源，设计内容丰富、形式多样的活动，激发学生的兴趣、体现学生的主体作用，陶冶学生的情操、促进学生全面发展。遵循我校“金色童年，为每个学生的健康发展”的理念，我们以“节日色彩”拓展型校本课程的教学寓教于乐，传承传统节日文化，提高学生对美的鉴赏和表现能力。

将节日文化与美术相结合教学，让学生了解中国传统节日的由来及意义，亲身体验节日与美术的乐趣，创造性地表现生活中感兴趣的事物。按照这样的目标，如何能更好地体现出拓展型课程的特点，我仔细翻阅资料，并参加了“十二五”培训项目“拓展型课程（科目）开发与设计”以后，逐渐厘清了思路。我认为应该通过以体验为主的教学活动，来丰富学生学习的经历，从而让他们了解节日的风俗习惯，进而了解节日的丰富内涵，感受民族传统节日文化的魅力。