“小鬼当家”和“巧摆卡片”——游戏化学习在“百以内数的大小比较”中的应用

◎金山区第一实验小学　王　芬

“百以内数的大小比较”是沪教版小学数学一年级第二学期第二单元“100以内数的认识”的内容，在此之前学生已经认识了100以内的数，也已经有了20以内数的大小比较的知识经验。本课在已有的知识经验前提下学习新内容，归纳100以内数的大小比较方法，加强学生实践活动，培养学生的数感。比较数的大小，学生是有经验的：一方面，他们在学习20以内的数时，曾经比较过数的大小；另一方面，在日常的生活中，他们也多次接触并解决过这样的问题。游戏一直深受学生欢迎，数学游戏的目的首先在于借助游戏的娱乐性和可操作性改变学生对某些枯燥、乏味教学方式的厌倦心理，消除孩子生理与心理上的疲劳，使他们积极投入到学习中去。教师精心为孩子设计游戏化学习内容，会使课堂教学活泼有趣，有效调动学生的学习积极性。针对教材和学生的特点，我在本节课中设计了两个游戏活动贯穿始终。第一个游戏为“小鬼当家”，旨在利用这个游戏复习100以内数的认识，为学习100以内数的大小比较夯实基础。第二个游戏为“巧摆卡片”，利用游戏让学生感悟100以内数的大小的比较方法，并能够在实践的基础上归纳总结方法。两个游戏的设计和实施目的都在于利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲，培养学生的合作能力和竞争意识，培养学生学习数学的兴趣。