运用多种策略，激发创新思维

新的课程标准提倡关注每个学生的个体差异与不同需求，倡导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，培养学生获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，激发创新思维。

1.课前导读策略

运用自主策略设计学生课前导读卡，创设学生自主学习的机会，让学生在体验中完成教学任务。

2.多媒体助教策略

运用多媒体，使水墨画教学与多媒体教学跨学科有机整合，提高学生的自主学习能力及兴趣。我在课堂教学示范时引入了自拍小视频以辅助示范教学。自拍小视频使学生清晰地观察到老师的教学步骤、用笔方法和构图，还可以重复播放、多次示范，深受学生的喜爱。

3.课内外兼修策略

成功的秘诀在于喜欢。“师傅领进门，修行在个人。”为了提高学生的兴趣，老师应当进行适时的奖励。如学生在课内画好一面扇面并得到老师认可后，即可申请奖励——画另一面扇面，可带回家练习。此外，扇面的品质有高低，画得好的学生可以晋级画高品质的扇面。有了这样的激励机制后，学生回家自主练习，课内学习、课外巩固，绘画水平有了明显的提升。