合作互助，促进学生交往能力的提高

学生作为一个社会人，其沟通交往能力极其重要。拓展型课程的育人价值中提出要提高学生的社会交往能力，而现今独生子女的现象让孩子之间的交往变得弥足珍贵。因为花灯的制作，往往需要师生、生生甚至是父母和孩子之间的合作互助，所以，花灯课程的实施，让孩子的交往有了互动的平台，促进了学生交往能力的提升。2013年11月28日，“朱泾花灯”组学生在老师的带领下前往上海民族民俗民间文化博览馆，参加了上海市小学阶段校本课程展示现场互动体验。当孩子们在展厅用喜糖盒制作花灯时，吸引了众多其他区县的老师和学生，特别是有几位奉贤区的小学生，一直在边上问这个花灯可不可以送给他们。最后双方协商，互换作品。小朋友们拿着互换的礼物格外开心，还一起合影留念。此外，学校利用双休日开设了“亲子花灯”制作活动，每次活动座无虚席。孩子和家长在参与的过程中需要团结协作、言语沟通、动作配合，这既培养了孩子们的动手操作能力，又增进了家长和孩子之间的感情。作品的完成，激发了孩子的兴趣，提高了孩子的自信心。