精心设计，有效实施

实践板块科目教师应根据一年级学生的实际情况而适当地调整活动目标，延缓活动进度，活动中关注学生的学习兴趣，引导学生养成学习习惯。科目为了能达到预期的目标，设计了不同于一般教学设计的学生活动过程。整个活动中，以学生为中心，立足学生，重视学生学习的过程。参观板块在设计上从整队参观、倾听活动器具介绍、观看活动过程等方面入手。实践板块由教师上招生课，其上课形式与平时一样，学生整班进行活动。体验板块则在参观的活动中让学生体验活动过程。下面以体验板块“铜管乐”的活动过程设计片断为例。

首先从形式来看，活动过程以表格形式呈现，使人一目了然。其次从设计的内容来看，整个活动过程的设计不但考虑了教师的“教”，更关注学生的“学”。在活动过程的设计中，它设计了五个内容：活动内容、学生活动、教师活动、设计意图与实施建议，所有这些设计都是围绕“学生活动”为主线展开的，特别是设计意图与实施建议这两个内容，设计者为实施者给出了每次活动需要达到的活动目的以及设计者在实施活动后的一些实践经验，使每个活动设计既有预定的活动方案，又能给实施者根据学生的学习情况提供及时调整的空间。