学习单与评价表的整合，发挥学生自主评价监控作用，提升团队合作意识

在一般的研究型课程活动设计中，都包含有学习单和评价表两部分。评价表通常在活动之后单独发给学生进行自我评价和相互评价，这么做并不能将评价表的评价监控作用发挥到最大。如果将学习单与评价表有机整合，学生在完成相应活动环节的同时对其表现做出评价，这样将更好地起到评价监控的作用。在课堂上，教师的主要作用是组织、协助和支持学生的探究活动，关注学生可能出现的困难和项目预设目标的达成，监控学生的自主探究过程，但是教师面对的是几十个学生，无法做到对每一位学生进行实时监控。评价表与学习单的整合，将有助于发挥每个学生的自主监控作用，实时地对小组探究过程进行监控，提升团队合作意识。

综上所述，学习单是研究型课程保障学生能自主探究的重要依据，精心设计的学习单能有效地帮助学生开展自主探究活动，并且在活动过程中养成学生的规则意识，提升学生的关键技能。