统筹资源，制订计划——雏形渐有

在区教研员的建议下，结合自身的经验，我们意识到计划的重要性，计划应该先于内容的实施。2012年我们尝试制订“探究型课程实施计划”，经过讨论，我们将探究型课程内容作为制订计划的核心考量，我们学习市、区共享的学习包里的资料，梳理学校已有的探究活动。在计划中，我们明确了“探究型课程主题化”的建设思路，以“走进自然、走进生命、走进社会”为关键词从学习包中挑选探究主题活动，尝试开发校本主题探究活动。最终“奇妙的叶子”“奇妙的动物”“生活中的水”“吹泡泡”“我们的生命”“欢乐校园”“温馨家庭”和“金山的变化”等探究主题逐一产生，探究课的内容在计划的指导下更加清晰。