设计“全民总动员”式游戏帮助学生“温故知新”

数学课上，为了更好地学习“新知”，我们常需要对所学的“旧知”进行复习。传统教学中，师生之间常采用“问答式”来检验学生们对“旧知”的掌握程度。因为时间限制，这种“问答式”的教学常常只能检验部分学生，另有一部分学生扮演着“听众”，还有一部分学生可能正“游离”于课堂教学之外。为了调动全体学生的积极性，让复习过程变得更加有趣、高效，我们可以借助于“游戏化学习”。在学习“百以内数的大小比较”一课前，我们刚刚学过“百以内数的认识”，我通过设计“小鬼当家”这项游戏，既有效复习了有关“百以内数的认识”的知识，更突破了传统，让学生的学习趣味化、全员化，起到了很好的教学效果。“小鬼当家”这项游戏既复习了有关数位、数的大小、单双数以及加倍和一半等知识，游戏本身也具有很大的灵活性，实施者可以根据班级学生的实际情况改变卡片的内容、数量，从而提升游戏的实施效果。