发展课程领导能力

从一名普通教师起步，在几年间我先后成为学校研究型课程教研组组长、分管领导，乃至被聘为区研究型学科兼职教研员。这一切离不开以教研员陈金良老师引领的专业团队的指导，也离不开这么多实践机会与经验积累。通过一段时间的探索，我具备了一定的课程领导力。

通过我与团队伙伴们的共同努力，学校研究型课程教研组被评为区优秀教研组。组内青年教师先后承担区级教学研讨活动5次，多人在区内进行学科论文交流，多数成员参与了区探究培训。

由我执笔的学校“十二五”课程纲要编制方案，在区教研员陈金良老师的指导下，从课程理念、课程目标、课程设置与内容、课程实施与管理、课程评价及课程保障等方面，提出了不少建设性的意见。几经修改，方案也受到了市教研员的认可，成为学校制订课程纲要编制方案的基本范式。

课程共建，凝聚了团队，形成了合力，也充分实现了个人与团队的共赢。