拓宽了以“实训体验馆”为载体的公共安全教育的实施途径
公共安全教育重在整合实施，主要立足体验实训馆，开拓学科教育、专题教育、主题教育、专题讲座及社会实践等途径，立足学校教育，注重课内课外、校内校外相结合。
1.学科渗透，追求无痕
在实施过程中，充分发挥学科的作用，以品德与社会、自然、体育、数学等学科为重点，把安全教育渗透到学科教学之中，灵活地结合教材，适时地整合教学资源，努力让每一门课程都有发现和利用的价值。
五年级的数学教材中“水电燃气的费用”一课，老师在讲授解读电费账单、知识应用的同时，也加强了安全用电知识的宣传与教育，使安全教育在无痕中得到有效的落实。
2.专题教育，注重体验
寓教于乐是小学生最喜闻乐见的教育方式，如果公共安全教育流于说教则失去了它的教育本质。实施时注重知识与技能的结合，主题教育课上不仅有老师的知识讲授，更有学生的动手操作体验，融思想性、知识性、趣味性于一体，增强教育的艺术性和吸引力，提升了同学们的学习兴趣与自救技能。
如主题教育课“夏季防中暑，安全伴我行”，是四年级“在社区”模块中的“预防中暑”。课堂上，老师以中暑的视频导入，使学生初步了解中暑的症状和病因。通过小组讨论，将日常生活中的知识、经验加以梳理并板书，让学生了解预防中暑的方法，明确预防为先。课堂上又设置了中暑急救模拟情境操作，让孩子们在实践体验中，掌握中暑的急救方法，提高了学生的自我保护的能力。
3.实践活动，增强意识
学校利用一切实践活动的契机，如春游、秋游，让学生关注乘车必须系好安全带、行车途中不得吃东西等安全注意点。在活动中，老师通过观察评价学生在这方面的实际安全意识，回校后进行反馈教育，这样的方式更能让学生记忆深刻。
4.情境体验，提升能力
公共安全体验实训馆重视情境的创设，让体验者在模拟环境中真学真练、真懂真会。如在每年的11月9日——我国的“119消防宣传日”，全校师生进入体验实训馆借助模拟烟雾逃生通道“逃生”，真实的情境更利于孩子们掌握逃生技能。