浅谈研究型课程学习单的设计——以“让小车滑得远”项目为例

◎山阳小学　朱　斌

“让小车滑得远”是山阳小学研究型课程中“玩小车”系列校本课程内的一个项目。本项目分为三个阶段。准备阶段：学生通过玩滑坡车发现影响小车滑行距离的一些因素，并确定以坡角作为主要研究对象，设计坡角大小与小车滑行距离关系的研究方案；执行阶段：小组合作开展坡角大小与小车滑行距离关系的实验研究，并用折线统计图进行统计分析；收尾阶段：整理、交流研究成果，并开展“谁的小车滑得远”比赛。