微课内容选择

在微课内容选择方面，经过组内探讨，教师们认为可以从三个方面着手：①仪器的使用；②实验操作；③科学知识的概念理解。

小学阶段涉及的仪器操作和实验操作还是比较丰富的。仪器操作涉及温度计、弹簧测力计、酒精灯等，实验操作有电路连接、光学实验等。每一种仪器都有规定的使用方法及维护措施，每一个实验也都有其重难点和注意点，但在课堂教学中都存在一个问题，即课堂35分钟时间并不能保证每个学生都能掌握所学技能。而微视频的使用就在很大程度上解决了这一棘手问题。首先，学生看得清晰；其次，在课堂上遇到重难点处，教师可以暂停视频或反复播放视频来为学生讲解，省去了边操作边讲解的麻烦；最后，学生可以在课后随时进行加强巩固。

对于科学知识，微课其实就像一个科普小讲座。由于书本上只用简短的两三句话、几幅图片就交代了所有的教学内容，因此往往需要教师的拓展来帮助学生梳理知识。由此，我们可以利用微课的形式提炼书本中的重难点，拓展一些相关知识来丰富学生的学习。