开发能力明显提升

从早期使用课程学习包，到自己尝试开发课程（主题设计），直至引领教研组团队其他成员共同进行课程建设，在区教研员的指导下，我先后参与了“吹泡泡”“搭纸桥”等主题开发。“吹泡泡”项目被评为金山区示范性课程。

在课程开发过程中，我积累了活动设计的经验，同时我也十分注重思考。研究型课程的评价要基于真实过程，融合核心素养。评价要落到实处，需要有载体或媒介。2014年，在教研员的支持下，我开始引领团队着手编制评价手册，边实践边完善。如今评价手册发挥了重要作用。

在课程执行方面，我承担过区级课堂教学研讨活动，进行过多次区级经验介绍，参加区学科中心组走访各所学校，参与听课与评课，并积累了一定的经验。