为有源头活水来——“水墨天地”科目实施的新思考

◎金山小学　黄险峰

随着社会各界对中国传统文化的继承与推广，中国画越来越受到家长与学生的青睐，但在小学美术教学中中国画还未得到普及与发展，中国画也未发挥其应有的作用。如何结合学校教学和学生生活，结合更广泛的艺术语言，对中国画的教学方法进行研究和变革？我们通过拓展型课程将中国画中的一种——水墨画进行推广，培育了小学生对水墨画兴趣的“种子”。

我们的拓展型课程以“拓展视野、丰富经历、发展兴趣”为目标，而非仅仅填补基础型课程的不足；拓展型课程的内容以着眼于学生的发展和需求为目标，而非单纯知识点的堆积及技能的培训。2009年水墨画兴趣课以“丹青苑”小试牛刀，之后又更名为“水墨天地”。从最初的“小打小闹”到科目设计，再成为“一校一品”网络科目，至今已有10多年。科目实施过程中一直以提高学生的兴趣为主导，并对科目内容、学习方法、评价方式等做了一系列的“优化升级”，只为“源头有活水”。