科目共建促发展

在科目开发的过程中，我受到了区教研员陈金良老师的帮助与指点。他的引导开拓了我的思路，让我对科目的开发有了更深刻的认识。“茶趣”这个科目名称就是陈老师帮忙起的。为什么不叫“茶艺”而叫“茶趣”？我自然能从与他的对话中体会到“茶趣”这个名字的深意。一来是这一科目不仅仅是教授茶艺，还有诸多茶文化的知识渗透；二来，也是最重要的，我们都希望这一科目是有趣而不枯燥的，孩子们在学的时候也是快乐而感兴趣的。就这样，我们当即敲定了这个名称。陈老师还特地来到我所在的学校亲自指导科目方案的撰写，与我一同探讨我们这一科目的主旨，并告诉我“茶味”浓不浓，在科目实施方案里就要体现出来。

有了初步的科目方案后，“茶趣”科目进行了区级科目共建，我被聘任为金山区小学拓展型课程“茶趣”科目组组长，协助陈老师完成培训任务。在科目共建过程中，我不仅结识了来自兄弟学校的爱茶之人，在课程建设与实施方面更是收获满满。通过学习，明确了如何完善科目方案，掌握了如何制订活动设计的方法，作为科目组长的我也在一次次的活动中逐渐成长。值得一提的是，与志同道合的伙伴共同学习，是一种难得的享受。在此过程中，我不断摸索和创新教学方法，不断充实自己的业务知识，提高工作能力，通过努力，逐步成长为校拓展型课程教研组组长和校级拓展型课程骨干教师，并成为区级拓展型课程的骨干教师。而这每一步的成长都离不开师傅杨水芳老师的悉心指导与教研员陈金良老师的鼓励支持。