丰富学生学习经历

保质保量的课程资源拓宽了学生的学习视野，丰富的课程也让学生有了更多的选择，不一样的课程带给学生不一样的体验。学区课程共享后，各所学校的学生除了参加自己学校的课程活动外，还接触到其他学校的优秀拓展型课程，有了更多的活动机会、更多的选择机会，他们的体验和收获更加丰富。新农学校作为首个蹲点培训学校，每月一次的拓展实践课，已经走进新农学校小朋友的心中，受到了普遍的欢迎。每次课后，老师眼前满是小朋友们一张张充满期待的脸：“老师，下周一还来吗？”“下次什么时候再来？”有的小朋友还主动写下“心情感悟”给老师看，表达心愿：“希望尽快再参加活动。”对学生来说，这样的学习和经历都是难忘的。

朱泾学区拓展型课程建设工作还刚刚起步，我们站在区课题组研究成果的“肩膀”上，结合学区特点开展工作，虽然取得了一些成效，但是也看到了很多问题。比如学区共建共享的课程甄选标准、校本课程的共享机制、完善激励的保障制度等，这些都需要我们思考、探讨和改进。学区拓展型课程建设工作的目标是希望通过课程共建共享，实现教师的专业发展、学生的多样选择、学校的均衡发展。

（作者为朱泾学区拓展型课程负责人）