基于课标，为提升学习品质而戏

传统课堂教学中，评估体系是凌驾于教学内容之上的。而基于课程标准的课堂教学，教师的教学是从对学生必须完成的任务以及学生作业应有的质量的清晰构想开始，再到计划一系列的活动，进而获得对学生达成标准的证明。换言之，基于课程标准的教学是由学生应知和能做的共识来驱动的。

从本案例的设计中不难发现，游戏过程中，学生需仔细观察老师的动作，才能准确再现；需静心聆听，才能内化输出；需大胆尝试，才能准确连贯表达。游戏化教学，使得学生浓厚的学习兴趣得以激发并维持，对学习充满强烈的欲望，主动投入，把学习当作快乐的事情。