（一）学会观察

对于参加探究活动的孩子们来说，观察既是他们探究的起点，也是他们一步步展开深入探究的开端。相对其他技能而言，观察能力要更容易培养一些。所以，对于二年级学生来说，我们应有意识地让学生对身边人、事、物有好奇心和兴趣，能够在引导下有意识、有目标地观察。

平时，我们关注到学生对于生活中所碰到的影子现象十分感兴趣，于是我们就开设了能够激发学生学习兴趣的课程——“有趣的影子游戏”，以“影子”为主线、以游戏为载体开展活动。为了让学生初步感知影子，活动伊始就让学生玩一玩踩影子游戏。踩影子游戏很快就吸引了学生的注意，让学生对于影子游戏产生了浓厚兴趣。在学生感兴趣的基础上，引导学生在室内“影子游戏”的专题中就身边的影子现象进行观察。在观察前，老师明确要求学生们要有意识、有针对性地进行观察，学生不但提出了很多问题，在观察的基础上也感知了影子产生所需要的条件。在“影子的大小和影子的变化”专题中，也是引导学生在观察的基础上，得出“影响影子大小变化的因素”及“影子位置的变化与光源和物体的关系”。