体育教师的需求和愿景

金山区一共有小学体育教师168名，其中教龄在0～10年青年教师71名，教师队伍比较年轻。青年教师普遍存在教学经验不足、对教材理解和运用不够深入的问题。中年教师虽然教学经验丰富，对教材的理解也够深入，但是会存在教学模式固化、教学创新不够等现象。如何让青年教师快速成长，让中年教师突破瓶颈呢？我认为教师本身内在的驱动、自主的学习成长很重要，同时丰富的教学资源平台助推成长更为重要。教师专业能力的成长很大程度上取决于持续又有效的支持。信息时代的我们需要更多有效性和针对性强的资源，促进我们更快成长。

随着时代的进步，教育理念的更新，对学校体育提出了更高的要求，对体育老师也提出了更高的要求。我们在摸索着前进，我们需要示范引领，我们需要合作交流，然后共同解决问题，从而促进学校体育的均衡发展和体育教师的专业成长。