学区化办学背景下拓展型课程共建的实践研究——以朱泾学区化办学为例

◎朱泾第二小学　金粉华

学区化办学旨在通过校际联合开发建设课程、合作开展教学研究等活动，加快区域内教师专业发展，促进义务教育优质均衡发展。为贯彻学区化办学的精神，落实学区化办学的各项活动和举措，朱泾地区小学学区拓展型课程管理组借鉴金山区拓展型课程“共建、共享、共赢”课题组的研究经验，从共建学区课程和共享学区资源两个方面为突破口，开展拓展型课程建设。

2015年6月朱泾地区四所小学：实验一小、新农学校、朱泾小学和朱泾二小成立朱泾地区小学学区，根据学区办学精神和工作意见成立了学区拓展型课程组，主要负责学区拓展型课程建设工作。学区办学是一种全新的模式，学区拓展型课程建设又是一个全新的问题。庆幸的是，从2012年开始，在金山区教育学院陈金良老师领衔的“共建、共享、共赢”课题组的研究带动下，金山区小学拓展型课程建设已经取得了一定的成果。从建立金山区校本课程平台到不断有区域共建课程在网站上发布、实现共享，并多次开展课题研究成果展示和推广活动，这些都给学区拓展型课程的建设提供了借鉴和思考。在这样的背景下，我们开始了朱泾地区小学学区的拓展型课程建设的探索和实践研究。