同伴交流，边学边做

项目核心组人员明确目标后，自选主题进行分析，尝试对主题内容中的实验进行设计、操作，填写信息表。在制作的过程中，大家不拘形式，适时进行互动交流。在尝试、体验的基础上，不定期地组织开展面对面的研讨活动，请已经完成的老师介绍自己对实验内容的认识、实验的设计（含器材的选择）、操作注意点、制作软件的运用，以及制作体会等；请一些有想法但尚未完成“作品”的老师，谈谈他们在尝试中遇到的问题。大家各抒己见，对实验目的和内容分析必须要基于《自然课程标准》、实验的操作要尽可能规范呈现、实验微课的制作方式可以根据实验内容选择不同的应用软件等有了共识。在交流中，大家既谈到制作过程中遇到的问题和解决的办法，也谈到了实验微课制作的一些困惑，为同伴提供可借鉴的方法。运用同伴间的差异性资源互相学习。

对于实验微课制作的软件，大家在此之前普遍接触不多。好在我们项目组老师有较强的学习意识，通过各种渠道、不同形式的学习，初步掌握了可以支持实验微课制作的应用软件。大家边学边做，乐在其中。