问卷调查，建立课程基本结构

研究型学习应该是一种分支广、范围宽、实践性强的综合性学习，需要载体和途径。因此，我们在研发研究型校本课程时，立足于关注学生的生活，尊重和满足每个学生和教师个性发展的需要。

图2

我们在学生问卷调查研究的基础上，从学校的办学理念、学生成长需求、社会发展期待等方面建立了“千帆进校园”主题轴式校本课程的基本结构（图2）。其目标整体安排基础型、拓展型、研究型三类学习内容，以此来彰显研究型学习的特征，将研究的内容、能力培养的目标、评价方式等学科知识的学习，运用到解决日常遇到的问题中。在实践体验中，探索解决问题的方法，培养创新思维能力，将思维、写作、演讲、交际、制作等能力训练内容无痕地渗透到整个学习探究的过程中。