第三篇　共享

课程，是一种生活方式。“共享”是一种效能，是优质课程资源的薪火相传。1个平台、9年积累、200多个科目分享、2000 多名教师的牵挂、26 所学校20000多名学生实现个性化课程体验。它不仅展示了校本课程的丰硕成果，更填补了金山区教育科研的一项空白。

在这里，可以看到经验的厚重，求索的困苦。对思考着如何发展学生个性的那些教师，这些经验显然是很有用的。细读之下，你会体察到编者对篇章编排的用意，既有教师对拓展课堂中教师角色的思考，也有教师对学区共建的智慧，以及教师在研发、实践、评价中对课程成长的呵护和鲜活感人的心得……

那些从课程实践中悟得的道理，相信每个读者都会有同感，读了自然会跟着去思考。