开发了以“实训体验馆”为载体的公共安全教育的实施方法

（五）开发了以“实训体验馆”为载体的公共安全教育的实施方法

1.实践感知法

小学生以具体形象思维为主，因而公共安全教育中老师一味的说教告知“什么不可以做”“什么是危险的”，很大一部分孩子在具体真实情境中很难有这方面的危险意识，所以在实施公共安全教育的过程中，应立足体验实训馆，让孩子们从实践中去感知方法与技能。

2.专题教育法

小学生活泼好动，因此，在实施公共安全教育的过程中，将《指南》的教学内容与主题活动相结合，寓教育于活动之中，融思想性、知识性、趣味性于一体，增强教育的艺术性和吸引力。学生通过参与活动，感知其中的公共安全知识。

3.学科渗透法

公共安全教育注重与学科教学有机结合。学校可将公共安全教育的知识、技能与相关基础型课程整合落实，如小学的品德与社会、自然、劳技、体育与健身等。

4.兴趣引导法

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。在公共安全教育中，让学生进入体验实训馆，在“玩”中学习，在“玩”中体验，掌握公共安全知识与技能。

5.评价激励法

“评价激励法”是日常教学活动中运用得较多的一种评价方法，是激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续性、发展性学习能力的重要途径之一。教师根据教学内容确定评价点，明确评价内容，通过自评、小组评、老师评等不同的形式对学生进行多元评价。制订公共安全学习评价表如下。