分析实验特点，确立资源框架

小学自然实验涉及面广，从实验内容本身来看，有物理、化学、生物等方面的；从实验主体分，有教师演示实验，有学生验证（或模仿）实验，也有学生自主探究实验；从教师需求来看，有些需要供教师学习实验操作和现象解释，有些需要直接在课堂教学中给学生观看（有些直接播放，有些分段播放），还有些是课前准备需要的一些操作。

实验资源的内容呈现形式，光有简单的实验操作视频是远远不够的，我们搭建了资源框架，设计了《小学自然实验信息表》，设置了与该实验相匹配的相关实验资源信息的栏目，如实验目的、实验作用、实验原理、实验器材、实验装置（器材的结构）、实验步骤、实验现象、操作要点、实验分析、实验说明等，以满足不同层次老师的需求。另外，资源信息的发布，也要尊重制作者的劳动，信息表内注明设计、操作、拍摄、编辑等人员信息。每个实验资源分两个部分，即视频微课和信息表。视频微课可以在较短的时间内呈现实验的操作过程和现象，可以伴有文字、语音等辅助内容。