校本课程的开发是一个充满挑战的过程，通过一个课程的开发，教师的课程意识明显增强，教师的教育理念逐步转变。教师在解决问题的过程中，专业知识不断丰富，研究能力不断提高，专业化程度不断提高。负责培训课程的教师都是35周岁以下的青年教师，从对学生的培训到对教师的培训，挑战很大；从一开始的忐忑和紧张到后来的坦然和放松，无疑是信心的提升，也是能力的提升。被培训的老师发掘自己的潜能，找到了兴趣，重新焕发了工作热情。
