“以人为本”主张把学生放在第一位，以学生为教育教学的出发点，在区域性体育大课间活动课程资源共建共享中，要重视学生的个性差异，提供个性化的资源服务，以满足不同学生的生理、心理需求。对于低年段的学生，所设计的活动内容要以游戏化、趣味化为主；高年段的则偏向于对抗性竞赛。要发挥学生的主观能动性，化被动为“我要学，我要练”，只有把区域性共建共享机制与学生需求结合起来，才能确保该区域体育大课间活动课程资源共享取得成功。
