本着“淡化理论，强化技能”的原则，新的人才培养模式削弱理论课时，增加实践环节。对面向岗位的如测量、施工等专业基础课和专业核心课程改革方面体现“技能化”，强化对学生技能的培养。在教学安排上采取了“3+1”的模式，即前3年学生在学校学习理论知识，并完成相关的课程实训，最后1年安排学生到水务基层单位参加实践。经过1年的实践，学生提高了理论联系实际的水平，具备了一定的实践工作能力，实现零距离上岗。
