3.5　采取课程与取证融通、技能竞赛与考核改革结合

根据中职学生学习的特点，开展创新教法、学法校本课题研究。将工程测量、电工、CAD制图等取证培训内容与课程学习融通，成绩互认；将技能竞赛与课程的期末考试结合起来，并对成绩优秀者予以单科奖励，不仅加强对学生的技能培养，还极大地调动了学生学习积极性。