更新思想观念

思想是行为的先导，先进的思想观念能够引领实践沿着正确方向快速发展，反之，将会阻碍实践发展的脚步。为此，健全三位一体新型军事人才培养体系，必须要学习先进的教育思想，走出认识“误区”，主动顺应信息时代的教育发展大势，牢固树立符合时代发展要求的科学人才培养理念。当前，应加大三位一体新型军事人才培养体系的理论研究，广泛采取专题研讨、学术交流和在主流媒体开辟专栏等形式，着重确立以下新观念。

1.三位一体的人才培养观

三位一体的人才培养观是指军事人才培养必须通过军队院校教育、部队训练实践锻炼和军事职业教育三种途径的共同发力与有机整合，才能促进军事人才能力素质不断提升的理性认识。世界新军事变革的浪潮，推动了军队职业化建设的步伐。随着军事职业专业化水平的不断提升，军队院校教育从传统的一次性任职前培训，逐步发展成为贯穿军事职业终身的教育活动。在信息化条件下，军事职业教育能够满足军事人才终身学习和发展的持续性需求，弥补了军队院校教育和部队训练实践的不足，促进了军事人才的全面发展，这必将有助于更好地适应现实岗位的需求。

2.军事人才全程培养观

军事人才全程培养观是指应确立军事人才培养不仅局限于军队院校教育领域，还存在于部队训练实践、军事职业教育之中，人才培养不仅限于任职前培训，还贯穿军事人才成长各个阶段的理性认识。应重视军事人员离开院校后的持续培养。通过部队训练实践和军事职业教育为军队全体成员提供全方位的教育和训练。将军事职业教育贯穿军队院校教育和部队训练实践的全过程，做到有组织的教育培训与个人自修自学相结合、在校培训与远程教育相结合、院校正规培训与部队在职培训相结合，充分发挥军事职业教育在建设学习型军队中的重要作用。

3.以学生为中心的教育观

当今人类知识呈几何速度增长，军队院校不仅要关注教什么、怎么教，而更应该关注学生怎么学、学到什么、学得怎样、怎样提高学生的学习能力，这就是军队院校教学要以学生为中心。以学生为中心，不仅要体现在观念上，更要落实到行动中。军校教员都应该认真研究这个问题，我们教的东西，是不是学员想要的？我们的教法，是不是学员能够接受的？我们今天的教学，是不是有利于学生整个职业生涯的发展？等等。现在的学生，特别是中青年学生，都是网络的“原住民”，他们对网络有一种天然的亲切感，从网络上得到的信息更易为他们所接受，因此，利用线上自学、翻转课堂、线上线下混合式教学等方法改造教学，是实现以学生为中心教育的必然要求，也是对军队院校和每一位教员的重大考验和挑战。