军事职业教育课程体系建设的构建

目前，从总体上看，我军军事职业教育课程体系建设，各军种发展参差不齐，空军走在了前列。空军于2008年创办了空军军事职业大学，并迅速推广至空军各部队，覆盖了空军全体官兵。通过不断收集官兵反馈意见和反复修改完善，截至目前，空军军事职业大学在课程设置、层级分类、组织形式、奖惩机制等方面都有了很大的发展进步，本文在对我军军事职业教育课程体系进行构建的过程中，参考了空军军事职业大学的培训体系和课程设置。

我军各职能机构分类繁多，各有分工，因此在对我军军事职业教育课程体系进行构建的过程中，要根据单位工作性质的差别细化具化，做好统筹兼顾。比如在我军现行体制下，根据职能机构性质的不同，可以初步划分为军委机关、军种机关、战区机关、部队、院校、科研院所、医院和文工团等。对于这些单位的同类别岗位，因为单位担负工作任务的不同，同样岗位上中心任务和工作方法手段也有所不同。因此，本文提出我军军事职业教育课程体系建设紧紧围绕“1条主线、8个类别、8个层次、2个方面”展开。1条主线，即以提高官兵综合知识和专业技能，切实提升部队战斗力为主线；8个类别，即军委机关、军种机关、战区机关、部队、院校、科研院所、医院和文工团等；8个层次，即军以上领导、军以上机关干部、中级干部（师、旅、团）、初级干部（营、连、排）、专业技术干部、士官、义务兵和非现役文职人员等；2个方面，即综合知识课程和专业知识课程。

按照时间维度划分，在构建我军军事职业教育课程体系的过程中，重点要协调好四个方面的关系，处理好与之相对应的四类问题。