教学组织实施

为了保证教学顺利进行，在教学开始之前，教师向学生介绍SPOC教学方式，根据学生前置课程学习情况，适当考虑学生意愿，以组内异质、组间同质的原则将学生进行分组，各小组选取一名组长负责本小组混合学习中的交流讨论组织和问题汇总。参照教学大纲和学习情况制定教学目标生成学习任务单、选取教学材料供学生课前学习。

课中教学阶段，将学员遇到的问题先行总结归类，教员根据学生提交的问题和相关后台数据聚焦课堂教学问题，准备面对面课堂教学支撑材料。通过小组间的协作交流学习，讨论出重难点问题，然后交由小组长上台进行汇报，由教师和其他小组同学共同参与评价，再由教师对汇报情况进行重难点与错误点进行补漏，学生再通过自我测试检测课堂学习情况以及对知识掌握情况进行自我评价[4]。

课后主要在于巩固课前以及课中所学知识。教师可以更好地帮助学习进行总结反思、梳理脉络、帮助学生将所学知识变成相应的体系。