把课程设置的立足点定位在与军事斗争准备的新形势和士官作战岗位特点相一致上，确定课程体系的核心，教学实施的方向和知识体系的跨度；围绕士官综合能力培养“定重点”，结合士官能力培养，确定以装备操作维护能力、管理带兵能力、组训示教能力和适应部队建设综合能力为核心的系列课程群；围绕部队武器发展“定内容”，对专业发展较活跃的课程定名称、定内涵，在内容设置上留有余量，根据专业技术发展，不断充实新技术、新知识、新成果，保证教学内容始终处于学科前沿。
