官兵主导，需求牵引

军事职业教育是军队院校教育和部队训练实践的补充、延伸、拓展、支撑[3]。这个军事人才培养的大平台将覆盖全军各个营区、服务每名官兵工作生活的每时每刻，这极大地扩大和增强了军队院校教育服务部队的功能，因此，应确立以学为中心的教育理念，以服务官兵“学”为根本指向，教员要从开发“教”的资源转变为部队官兵开发“学”的资源，把院校“教得好”的优势转化为官兵“学得好”的优势。在线课程设计过程中，应以官兵需求为主导，注重官兵实际工作能力的培养和提高。应高度重视部队官兵提报的学习需求，将课程中每一个知识点与官兵工作、训练及日常生活对接，对每个任务实践环节可能遇到的情况问题进行清晰讲解、解疑释惑、操作示范，解决官兵在平台“想学见不到、见到的不想学”的问题，成为官兵工作和生活的全时助手和贴身导师。