联合作战保障人才职业教育刍议

康国钦

国防科技大学信息通信学院

摘要：职业教育在“三位一体”联合作战保障人才培养体系中发挥拓展支撑作用。个性化、开放性的职业教育，是联合作战保障人才终身学习、素质持续提升的“主平台”。应围绕解决联合作战保障人才职业素养不够、岗位适应力不强等问题，建立分层次、分专业、菜单式的职业教育组学模式；着眼“宽口径、强基础”的培养要求，开设军事基础课程、专业背景课程、任职培训课程等。

关键词：联合作战保障人才；职业教育；主平台；组学模式；课程体系

联合作战保障人才是直接服务于联合作战行动的保障人才。包括通信、指挥控制、频谱管理、侦察情报、测绘导航、气象水文等专业领域。构建军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的联合作战保障人才培养体系，是新时代新型军事人才培养的重要任务。职业教育在“三位一体”联合作战保障人才培养体系中发挥拓展支撑作用，对于推动联合作战保障人才发展体制改革和培养模式创新，促进联合作战保障人力资源转化为实实在在的战斗力，具有重要作用。研究联合作战保障人才职业教育的地位作用、组织方法和内容体系，具有重要意义。