缺少个性化教学，导致学员感觉到学习没有吸引力

在士官学员学习的过程中，教员也是影响学员学习动力的重要因素。士官职业教育主要强调学员职业技能的应用，而非单纯的理论学习，士官职业教育学员的理论基础薄弱，但是乐于动手实践，部分教员在教学过程中不能以培养学员的能力为目标而因材施教，在信息数据处于大爆炸的知识年代中，没有及时转变思想，没有从传统枯燥的课本中走出，依旧采用传统刻板的教学方法，没有认真分析学员特点，不关注其学习兴趣，无法激发学员的学习兴趣、建立学员的自信心。学员感觉到学习没有吸引力，更没有动力。