健全奖励及评价机制，促进教学资源良性发展

无论哪种教学资源，其建设者都是教学资源的关键，但如果建设者把教学资源公开后，得不到应有的鼓励和奖励，就会挫伤积极性，而一旦引入激励奖励机制，就要防止教学资源的粗制滥造，避免学术腐败的发生。因此，必须通过组织行为，完善相应奖励、保护及评价机制，以促进教学资源建设良性发展。

一是完善相应激励奖励机制。目前，院校网络教育资源建设的成果已经作为一项重要指标纳入院校教学评估、教学成果奖、优秀教材评选等工作中，但还远远不够。应健全完善激励奖励措施，切实鼓励教员、教学管理人员和其他有关人员，积极参与军事职业教育教学资源建设，吸引院校、部队和科研院所专家等高素质人才参教研教，激发开发教学资源的积极性和主动性。

二是研究探索知识产权保护机制。军事职业教育教学资源的开发，要想搞好难度很大，不仅需要扎实的专业知识，还需要教育心理学、教育技术学、计算机科学、大众传播学、美学等大量其他专业知识，同时还需要具有高度的责任感和敬业精神。教育者在建设教学资源过程中付出的努力，应得到相应认可和保护，要研究探索知识产权保护机制，有效保护优质教学资源建设者的权益，促进教学资源向更加高质发展。

三是研究建立相应评审和评价机制。要建立相应教学资源评审和评价机制，实现以评促建的良性循环。可建立由学员、专家和部队等多方组成的教学资源评价督导组，除了收集学员对每门课程的反馈、打分、评价意见加以整理、归类与分析外，还要从教材结构、内容特色、图文质量、教学效果等方面进行评估打分，同时结合部队实际需求对课程进行综合评价，促进教学资源淘汰、更新和再生等良性循环。