军校文职人员军事职业教育的问题

严格贯彻习主席关于实战化军事训练的重要指示，坚持不断提高军事训练实战化水平，增强打赢信息化局部战争能力。新形势下，实战化军事训练不仅仅要体现在训练场上，更要从院校教育抓起。实战化对于训练教学工作的文职教员提出了更高的挑战和考验，新形势下，我们的思想观念和教学能力与实战化人才的需求还不相适应，从文职人员的整体结构、专业能力、任职经历上还很难满足实战化任务的需求。2017年9月27日，国务院、中央军委修订颁布的《中国人民解放军文职人员条例》，对文职人员的引进制度、管理制度、奖惩机制、保障退出机制都进行了重新修订，换言之，文职人员队伍重新洗牌，有现役转改文职、有直接引进人才、有社会公开招聘人才，全新的局面，全新的问题。不同的人员类型、来源最终要有统一的标准和要求。文职人员的军事职业教育问题应尽快提上日程，使其能够更好地适应军队院校工作，贴近基层官兵需求，充分发挥文职人员的聪明才智，推动院校教育质量整体水平提高。

地方招聘的文职人员缺少军队院校学习和部队的代职经历，难以对其所教授的学员做到真正的了解。要想补齐文职人员的短板，更好地发挥其优势，就要在其军校任职期间进一步地取长补短。近几年，文职人员队伍的建设也越来越受到各级领导机关的关注，各军兵种每年都有针对军校文职人员的培训，培训内容包括军事思想、专业知识、岗位技能、教育理论等，非常有效地提升了文职人员的职业荣誉感和专业技能，但是从目前我军新军事领域发展的速度和规模来看，这种由部分人员参加、没有鼓励机制、实际应用性不足的培训已经不能满足文职人员在军校发展的要求了。