基于军民融合更具拓展性

军事职业教育，倡导开放教育的理念，已经成功融入国家教育大系统，置身于国家经济和社会发展中。因此，在军民融合的背景下，课程建设寓军于民是大势所趋，能够充分利用高等教育资源为军队提供网络教育学习的条件，提高军事人才培养质量和效益。一是直接采用民用培训资源。对于公共类的通用知识或专业原理类课程，因为内容的相通性，可以直接用于军事职业教育。这样就可以大大节约建设成本，提高资源利用率。二是军地共建职业教育课程。军事职业教育课程也具有很强的体系性，在实施过程中也基本遵循了“专业基础、专业技能、综合素质”三个阶段的学习培训。课程内容也相应地有所区分，这就可以更好地发挥军地双方术业各有专攻的特点，通过共建提高建设质量和时效。三是更好促进培训成果转化。军民融合是国家大战略，必定是军地双方的交融与互动。军事职业教育一方面积聚了军地课程建设优秀人才，促进了学术成果的推广和优质课程的开发；另一方面也催生出有更强针对性和更高应用价值的研究项目，起到了军地双方共赢的作用。