军事职业教育对课程建设的要求

《军事职业教育改革实施方案》对军事职业教育课程建设内容做出了指导性的规定，总体上要求课程建设必需坚持聚焦打仗、立足岗位、突出急需，着力构建军事基本知识与岗位专业知识相结合的军事职业教育内容体系，为推进军事职业教育深入开展、促进学习型军队学习型军营建设提供有力支撑。在《信息安全保密》课程内容建设上应结合专业知识特点，对这一总体要求具体化，主要体现在以下三个方面。

一是普及信息安全保密知识。理论知识体系的建设十分必要，必须在基础理论知识体系科学构建之上，才能让相关人员知其然，知其所以然，促进学员发挥主观能动性，自觉在日常工作中运用信息安全知识。另外，部分学员由于岗位工作需要，会有对信息安全保密课程继续学习的主观需求，因此，在信息安全保密知识的构设上要考虑与本科课程的衔接，甚至与相关职业资格认证考试联系，与学员个人学习规划有机结合起来。

二是培养信息安全保密技能。军事职业教育特别强调学以致用，重实践、重操作，能够解决工作中的现实问题，这也是《信息安全保密》课程内容构建的主要考虑因素。因此有关场所、设备、数据、操作系统、数据库系统、软件应用系统的安全保密设置、操作内容的建设就十分必要，通过这些内容的构建，使学员能够掌握本课程的学习，成为本单位解决信息安全保密问题的行家里手。

三是支持信息安全保密工作。安全保密工作是部队管理的保底工作，围绕信息获取、处理、应用全流程的信息安全保密则是其中的重点和难点，学员必须清楚认识军事信息安全保密的工作内容、规定、制度，才能在实际工作中合理运用所学知识，解决实际问题；因此《信息安全保密》内容构建必须在通用知识、技能设置上，突出军事相关内容的建设，加强针对性。