打造联合作战保障人才自主、开放、终身学习的“主平台”

联合作战保障人才职业教育，是院校专业培训和岗位培养的补充与拓展，是联合作战保障人才的在岗继续教育。个性化、开放性的职业教育，是联合作战保障人才终身学习、素质持续提升的“主平台”。

一是自主灵活学习的主平台。联合作战保障人才职业教育重在引导联合作战保障人才基于差异化、个性化的需求自主灵活学习，补齐能力素质的短板，避免“木桶效应”[1]对联合作战保障人才的成长造成的上升障碍，全面提升联合作战保障人才岗位任职能力和延续发展后劲。联合作战保障人才职业教育应面向军队现代化、面向世界、面向未来、面向战场，为联合作战保障人才发挥主动性、积极性、创造性，自主补齐能力素质短板，灵活选取学习内容，进行终身学习提供平台依托。

二是开放共享学习的主平台。美军军事职业教育就特别强调开放性。美军认为，要保持美军的技术优势，有必要汲取整个世界和全社会的优秀科技文化成果，实施开放办学方针，可以使用外脑，可以聘任外籍教官。美军多年来坚持聘任英军等外国军官为其部队官兵授课。联合作战保障人才职业教育是开放学习、在线共享优质数字化教育资源的大平台。应整合院校和部队联合作战保障优质教育资源，打造共享、高效、数字化的大型联合作战保障职业教育资源平台，跳出军队教育训练小系统，融入国家教育、国际教育大系统，置身于国际风云变幻和国家发展进步之中，为学员提供共建共享、丰富多样、各取所需的联合作战保障数字化优质教育资源库。

三是全员终身学习的主平台。联合作战保障人才职业教育以网络信息时代信息素养要求和新体制下联合作战保障需求为牵引，以学习联合作战理论和联合作战保障理论为主线，以在岗自主学习、远程在线学习和全员、终身学习为主要形式，充分发挥职业教育网络组学组训优势，充分利用新技术，加强职业教育的宏观控制，将大数据、云计算、人工智能、移动互联网等技术引入到职业教育领域，有力促进联合作战保障人才职业教育转型。