“SPOC”模式

“SPOC”是（Small Private Online Course）“小规模限制性在线课程”的简称，也称“私播课”。相对“MOOC”中的“Massive”和“Open”，SPOC中的“Small”指参与学习人员少，“Private”指对入学有限制，含私人定制之意，达到要求的申请者才能加入。SPOC的“私密性”能让参与者提升自我学习的责任感，提高对课程重视程度，增强学习动力，有效保证学习质量[25]。此外，教员也可以为学习者定制多样化的学习进度、资源、评价考核、学习方法等，学习的个体差异也能得到充分的尊重[26]。特别是，军事职业教育的受众是非常特殊的军队人员，特殊的职业需要有特色的培训，而且这些培训往往都具有私密性和保密性，因此，“SPOC”模式是军事职业教育在军综网上非常值得推广的学习模式。有专家建议，构建公共基础课以MOOC为主，特色专业课以SPOC为主的远程在线军事职业教育学习课程体系，精准对接不同军兵种、不同岗位、不同层次的专门需求，打造具有军队特色的SPOC课程[27]。

地方网络平台的“SPOC”的受众主要包括两类学习者：围墙内的大学生；根据准入条件从全球范围内选取的在线学生（通常在500名左右）[28]。而对于校园内的大学生而言，SPOC模式其实是融合了在线教学和面授教学两种形式，极大提升了“SPOC”的学习效果和质量。但是，军事职业教育的“SPOC”课程，在网络化平台下的自主学习的理念，限制了绝大多数的网络学习参与可能的面授。

基于此，军事职业教育的“SPOC”课程要做到以下两点：其一，必须精准规划特色专业教学内容，突出教学内容的独特性和针对性，真正发挥“SPOC”的小型私人定制课程的功能与作用。其二，“SPOC”课程还需关注视频资源的短、小、精，强调与学习者的适应性，便于学习者在短时间内完成学习内容。